EDISONA
K NÁM I RODIČE CHODÍ RÁDI.
Prostředí školy je inspirativní, rozvíjející kritické myšlení a kreativitu. Děti zažívají svobodu spolu se zodpovědností. Díky tomu si budují kompetence k učení skrze vnitřní motivaci a samostatnost. Děti podporujeme ve spolupráci napříč věkem a ukazujeme jim, jak vytvářet kvalitní vztahy.
Cílem Edisony je připravit dítě na budoucnost, o které nevíme, jaká bude. Za nejdůležitější proto považujeme rozvoj kompetencí, které člověku umožní zvládnout jakékoli situace.
JAK TO DĚLÁME?
Klademe důraz na měkké dovednosti, především kritické myšlení, schopnost argumentace a vyjednávání, tvůrčí řešení problémů, schopnost tvořit zdravé a otevřené vztahy s ostatními. A především: POZNAT SÁM SEBE.
Zaujímáme individuální přístup ke každému žákovi podle jeho zájmů, aktuálních potřeb a osobnostních rysů, učíme propojeně a interaktivně, takže si žáci sami objevují a vytváří souvislosti.
Vytváříme bezpečné a inspirativní prostředí, ve kterém má dítě vysokou míru svobody a zodpovědnosti: za své učební pokroky a za vztahy, které tvoří.
PROČ TAKTO?
Vycházíme z nejnovějších poznatků neurovědy. Inspirujeme se alternativním vzděláváním, které ve světě již dlouhodobě a úspěšně funguje. U mladších dětí vycházíme z Montessori pedagogiky, z principu postupování od konkrétního k abstraktnímu a zejména z principu zapojení všech smyslů do vytváření představy o světě. Některé děti však mají již v mladším věku vysoce vyvinuté abstraktní myšlení, tyto děti montessori připravené prostředí neláká. Proto využíváme i jiné přístupy: Hejného matematiku, zábavné logické hádanky a jejich učení orientujeme více abstraktně a synteticky s důrazem na propojování si souvislostí.
U starších dětí (6.-9. ročník) budujeme zcela nový a moderní koncept učení ve spolupráci s Janem Kršňákem, který se jmenuje BAREVNÉ SÍTĚ POZNÁNÍ a výuku orientujeme badatelsky.
